想一下，從以前包括昨天和幾十年前，我是否有勤奮向學的舉動？
很像沒有，通常是因為要考試，交作業，為了讀書而讀書！若真正想要閱讀的，通常是不列為考試重點的小說，雜誌，這些往往能吸引人。或許就是如此，讀起來才覺得輕鬆愉快，沒有壓力，記下能記下的文字或觀念，豈不快哉！
記得在軍中有段無聊的日子，看完整套的倪匡科幻小說！這算是我勤奮努力向學的唯一代表作吧。
台灣被日本殖民五十年，他們離開後，仍然留下許多文物建築。金瓜石可以看到櫻花，和式房子，日本神社，鳥居，石燈籠，昭和字樣，還有老一輩人口中幾句日語，還有閩南式的日語口音等等。
勸濟堂後院的二宮金次郎雕像，在某些人的家中，廟的後院，日本國小或圖書館的角落，都會有他的蹤影。
看了櫻桃小丸子第三百二十六集的二宮金次郎之謎篇，輕鬆了解他的生平！二宮尊德是務農子弟，家貧，沒太多的時間和金錢讀書，他利用揹材時間，拿著書本向學，他的雕像就是形塑當下情景。
甚至於能夠由茄子的口感和味道，判斷飢荒何時到來！卡通中，說這是預測未來的能力，而現在農夫應該都有著類似的本領，只因為看天吃飯，和自然天天接觸，不了解它便無法討生活啊！
另外也表揚勤奮的人，看到別人做好事會給予鼓勵，是懂的發掘別人優點的人才。
資料和卡通記載，在日本孩童的黑暗想像底處，仍然存在著灰色陰影，由於金次郎太愛讀書，每當放學之後，他的銅像或石雕會跑到圖書館，借書閱讀，哈！但他並不會因為小朋友沒交作業，而在睡夢中，追著小丸子跑啊。
以前在校園或其他地方，仍然看到不少雕像，雕像除了正面教育意義，也讓我們有了不少茶餘飯後，毛骨悚然的話題來增加生活情趣！
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